目录
课题与实验
POA视域下大学英语教学融入中国文化研究综述胡梦蝶;8-11
英语学科核心素养之语言能力内涵解读郭百学;罗晶晶;12-14
支架式反馈和重述对大学生英语语法学习的影响曹慧玲;15-21
同课放光彩，异构显匠心——记一堂“苏式”高中英语课肖梅;22-25
运用词根词缀法进行高中英语词汇教学的研究歹重信;安霞芳;26-31
小初衔接阶段英语语音系列微课的探究与实施刘丽;32-36
借助跨文化交际活动优化初中英语教学刘慧青;37-39
任务型教学法在“英语语言学”课程中的实践与应用张宝国;毛永泉;40-42调查报告
基于思维导图的初中英语话题写作教学实验研究张丹萍;43-46策略与方法
对话式教学在高中英语教学中的应用研究武锁萍;47-49
语篇整体教学法在高中英语阅读教学中的应用张晓贤;50-52
小学英语“三步式”读图策略运用探究刘丽端;53-56+69
初中英语写作教学中形成性评价的应用策略张琼冰;57-61
基于打造“学习共同体”的高中英语教学策略研究——以Unit 1 Building the future Project板块教学为例高晓航;62-64专题·读写教学
读后续写评分员的分数决策依据研究张春青;曹慧媛;邱佳萍;65-69
显性及隐性因果关系思维能力在高中英语读写教学中的应用吴茜;70-75
基于UbD逆向设计模式的高中英语读写课探究——以Dangerous Delivery为例闫璇;76-79
思维可视化视域下的初中英语以读促写教学——以Unit 3 Travel Journal教学为例胡帆;80-82
有机融合：让初中英语阅读和写作深度“遇见”王呈祥;83-85课例研究
核心素养视域下高中英语视听教学的实践与思考——以《安妮日记》视听教学为例张弘;86-94
探析核心素养下的高中英语阅读教学——以Unit 1 Teenage Life教学为例魏卫霞;95-98
基于英语学习活动观的初中英语课堂教学实践——以Unit 2 Daily life阅读部分A Day At School为例肖利蓉;吴智敏;99-106教师发展
“互联网+语言服务”视域下高校英语教师发展探索石小娟;黄刚;107-110
中小学英语教师结构性评课研究吕洁;骆北刚;111-115
情境研究范式下英语职前教师信念发展探究张华南;116-119
微课促进高校英语教师合作发展的教育叙事研究——基于第十届“外教社杯”全国高校外语教学大赛的思考沈红伟;120-122专题·翻译教学
提升英语专业学生多语互译能力可行性探究魏薇;刘婧颖;123-126
目的论视角下《神秘博士》的字幕翻译探析禹兴;127-130+140
译者行为批评视域下汉语乡土语言英译的翻译态度研究——以《红高粱家族》中外译本谚语翻译为例任俊;131-136
英语小说篇名的解读与翻译——从A Friend in Need的翻译谈起罗虹;137-140教育信息化研究
交互式电子白板在高中英语语法教学中的应用吴伟萍;朱美龙;141-143+154
平板电脑在初中英语教学中的有效应用李惠容;144-145+163
基于区域数据的初中英语开放式写作教学改进罗来玉;146-154教学实践
运用学习活动观优化初中英语听说教学设计的研究王鹂;155-158
基于多模态识读能力培养的高中英语阅读教学研究林丽娟;159-163
核心素养框架下对高中英语阅读教学的思考钟银维;164-166
支架理论在高中英语写作教学中的应用叶传敏;167-174
模因论在高中英语写作教学中的应用研究范广芳;175-177
“对分课堂”在初中英语写作教学中的应用徐祥俊;178-180在线教学专栏
翼课网助力中考英语备考教学实践贾清清;181-182+191
巧用翼课网开展初中英语教学王向丽;183-184
“空中课堂”翼课助力——以Unit 2 What time do you go to school? Section B第二课时为例张丽红;185-186
“空中课堂”助力学生自主学习——初中英语区域网络课堂实施案例薛丽娜;187-188
以“翼”抗“疫”，教学受“益”——以中考英语线上备考复习为例郑明瑜;189-191信息栏
《英语教师》征稿启事192
特别声明192
《双语学习报》193