目录
课题与实验
课程思政体系下的大学英语课程教改实施途径——以上海理工大学为例顾定兰;8-10
核心素养下高中英语语境教学的实施和策略研究易露露;袁琦;11-17
基于英语学习活动观培养学生文化意识的教学实践——以Unit 3 Comic strip & Welcome to the unit为例周丽萍;18-21
高中英语读写结合教学实践与探究伊岚;22-23+32
构建“拼·读融合”的课程体系，培养小学生英语学习力梁兰杰;王洪利;24-28
五四制中小学英语衔接教学探究路霞;29-32
翼课网在初中英语线上阅读教学中的应用探究胡美婷;33-35+48
基于翼课网的初中英语写作教学探究——以话题写作Country Music教学为例李建霏;36-38调查报告
基于网络资源的英语专业学生听力自主学习能力的实证研究李凡;法如;李佳琪;赵莉;39-48
高考英语书信写作中读者意识的培养——基于教学行动研究的探讨赵敏;49-52
基于常见错误研究高中生英语写作教学策略刘小平;53-55
小学生英语家庭作业心理需求的调查与研究何玲玉;56-60策略与方法
基于“主题—话题”的英语初小深度衔接教学策略探究柯秀红;61-63+74
基于主题意义探究高中英语阅读教学策略罗秀萍;64-68
初中生英语书面表达中汉语句法负迁移现象研究卢君;69-71
核心素养下高中英语课堂活动设计策略孙明;72-74
高一学生在英语阅读中运用寻读策略的障碍与对策吕梦君;75-76+86
高中英语阅读课的导入策略张艳婕;77-79
小学英语核心素养课堂教学目标叙写策略刘晓霞;郭海金;80-83
浅谈小学英语课堂教学提问策略金娟;84-86
在小学英语阅读教学中培养学生思维能力的策略袁丹;87-89专题·翻译
“三甲医院”译名标准化探微常一碧;高军;90-91+94教育信息化研究
翼课网助力初中英语总复习教学傅婉媛;92-94
如何基于翼课网提高初三学生的英语写作能力——以一次中考话题作文教学为例周燕敏;95-100
微课在小学英语绘本阅读教学中的应用案例研究马雪;101-103+106
“四元教学”模式在中学英语线上课堂的运用研究王欣;104-106
初中英语阅读在线教学模式初探黄庭婷;107-108+124
线上教学在初中英语教学中的运用林红贞;109-110教学设计
Unit 6 The Trojan Horse教学设计郑飞飞;111-114课例研究
新课标视域下指向核心素养的高中英语阅读教学实践与探索——以Unit 6 Nurturing nature阅读语篇The Sky Railway为例柯晶;115-118
高中英语文学阅读思维USE教学模式架构与实践——以Frankenstein赏析课为例奚志敏;119-124
发展学生思维品质的初中英语记叙文阅读教学探究梁利娟;125-128
借力多模态资源的高中英语课外阅读教学设计——以课外阅读文本My First Job为例陈敏之;129-131
整合网络工具优化初中英语词汇复习教学实践——以读写综合课为例丁丽君;132-136
聚焦语篇主题意义，发展学生思维品质——以Unit 4 The Story of an Eyewitness阅读教学为例陈世克;137-139+143
绘本与小学英语单元复习课的有机融合——以Unit 2 Seasons公开课教学为例周秀君;苏礼巧;140-143
从一堂公开课探究KWL策略在高中英语阅读教学中的运用曹凤琴;144-147教学实践
信息化背景下培养初中生英语自主能力的佛山实践何润青;陈云英;148-150
浅析以跨文化教育为导向的初中英语教学策略朱婷;151-152+156
从结构视角剖析英语阅读文本的教学实践赵文娟;李伟;153-156
高中英语读后续写教学探究吴悦;157-163
基于思维品质培养的思维种子图在英语阅读教学中的应用探索俞静霞;164-167+172
语境猜词策略在初中英语阅读教学中的应用——词汇教学微技能的有效性研究石红梅;168-172
运用故事教学 培养核心素养——人教版PEP小学英语教材Story Time板块教学之我见胡月华;173-175
探究主题意义的小学英语绘本教学实践例析卓慧;176-179
“读者剧场”朗读策略在小学英语课堂中的运用卢朋君;180-182
科学开展Project教学活动，培养初中生的英语学科能力潘金妹;183-184+192教师发展
刍议促进高中英语教师专业发展的对策覃杨;185-187
高中英语混合式教研模式初探：教师专业发展的视角朱长泉;邹桂芽;188-192