目录
综述
国内英汉虚拟位移对比研究综述王宇;彭琪玉;8-10
理论探讨
大学生英语议论文写作中元话语特征发展研究霍豪洁;魏源;张伟男;11-13
基于杜威的实用主义教育理论的商务英语口译教学研究——以扬州大学为例赵百威;14-16
单元整体教学：英语教学变革的杠杆——例谈小学英语单元整体教学张丕峰;17-19+26
课题与实验
基于产出导向法的大学英语翻转课堂模式建构刘梅芳;吴晓华;叶静;20-22
英语文学阅读思维型READ模式在中国寓言故事（英文版）教学中的运用研究吴温婵;23-26
在初中英语整本书阅读教学中应用思维导图的实践探究阮桂娴;27-34
基于“读思言”阅读教学模式的初中英语深度学习探究钱华琳;俞聪妹;35-38
智能评阅系统支持下的高中英语读写结合教学模式探索——从一节线上英语写作公开课说起徐亚;39-41
调查报告
独立学院大学生英语学习动机在英语教学中的应用探究——以太原理工大学现代科技学院为例侯丽;朱修涵;徐文迪;42-44
考试与评价研究
2020年全国高考英语选择型完形填空题的共时研究周亮雨;周胜;45-51
教师发展
地方师专院校学生的教师职业技能培养研究——以英语学科教学为例张光妃;52-55
同课异构案例分析——例谈农村中小学英语教师专业成长李金兰;李晓花;周密;56-61
翻译研究
归化与异化视角下音乐剧字幕翻译研究张珂颖;邵华;62-65
教学设计
Family life in the United States and the United Kingdom & Changing times,changing eating habits教学设计唐景山;66-69
课例研究
基于文本重构提升高中生文化意识的教学探究——以 Unit 5 The Chinese Writing System为例张博;贺计伟;70-72
高中英语听说教学中提高学生跨文化沟通意识的实践研究——以Unit 1 Cultural Heritage听说板块为例杜柏岭;73-76
通过英语文学作品阅读教学提升学生的思维品质——以The Personality Potion第二课时为例陈晓丽;77-81
新高考背景下英语读后续写教学实践探究——以20000 Leagues Under The Sea为例干宜波;82-85+89
聚焦“面、线、点” 破解读后续写课中“三难”——以After Twenty Years为例张雯月;86-89
基于逻辑思维分析的初中英语读写课教学研究——以Unit 2 I became so bored with their orders that I wish they would leave me alone为例张若楠;90-94
基于深度学习的初中英语诗歌阅读教学探究——以Unit 8 Reading Poems about pets为例彭德晶;95-98
专题·核心素养发展
基于核心素养的高中英语单元整体教学设计——以Unit 3 Getting along with others为例董雨晶;99-103+106
核心素养下高中英语课外阅读教学中思维品质的培养王玲;104-106
基于核心素养的高职英语以读学写教学模式探究贺艳慧;107-109
落实学科核心素养 优化英语写作课堂孙燕君;110-112
聚焦核心素养的中学英语词汇教学吕晓雅;113-117
核心素养视角下的初中英语整体教学设计——以Unit 8 A green world为例陈周伟;118-120
教育信息化研究
关于提升初中学生英语听说能力的实验研究——以翼课网为例姜蕾蕾;121-122+126
智能平台支持下的初中英语听说课教学——以Unit 1 How do I write my homework on the computer?为例付佳宁;123-126
智慧平台大数据助力下指向思维品质培养的初中英语阅读教学探究——以翼课网为例向丽;127-131
浅析“互联网+”英语教学的实效性杨坤;132-133+136
“互联网+”时代如何推动小学英语线上线下融合教学李桂花;134-136
教学实践
浅议修辞学对高中英语阅读教学的指导作用李霞;137-139
基于阅读素养培养的初中英语主题阅读教学研究马丽磊;140-141+148
读后续写促进英语叙事类文本有效阅读探究黄恢芳;142-145
思维导图在高中英语写作教学中的应用研究周红丽;146-148
高中英语单元话题语境下的词汇教学——以Unit 2 Wildlife Protection为例江淑芳;149-153+160
基于认知图式理论的中职英语词汇教学探究曾晨;154-156
以杏坛“农夫”精神种教学“蔬果”课堂——以外研版初中英语教材为例司家燕;157-160
小学英语词汇教学探究汪凤琴;161-162+169
巧用“评、改、创”提升学生语法填空题解题能力——以杭州市中考英语语法填空题为例王燕;163-169
基于概念型教学法的初中英语语法教学研究——以现在完成时为例王心怡;170-172
职教视域下中职英语教学创新探究马丽;173-174+177
浅谈初中英语体验式学习陈婉婷;175-177
基于英语学科核心素养的大单元教学设计巫乔登;178-181
“适合的教育”视域下学生思辨能力的培养——以小学英语教学为例郑晓玲;182-184
基于语义波模式的小学英语课堂教学研究张媛媛;185-186+189
生活化教育理念在小学英语教学中的有效应用郑丽;187-189
教学叙事
静默有声 润物无声——记小学英语读写课研教之路蒋韶韵;190-192