目录
课题与实验
新时代信息技术环境下高校英语语法课程思政建设初探张永怀;8-11
高职英语“3S”阅读教学策略探究熊孜;李健民;12-14
初中英语说明文阅读思维型课堂问题的设计探究——以Unit 2 Changes in Life Progress Check 2 The Virtual Classroom为例郑易;15-17
初中英语教学设计中的课堂管理策略研究彭晓芸;刘君红;18-19+23
调查报告
基于合作学习理论的大学英语阅读教学行动研究张兴梅;20-23
高职学生对财务会计英语课程的需求分析苏梅;24-27
教师发展
海外培训对中青年大学英语教师教学的影响研究闫凤霞;郭放;28-31
语用身份视角下中学英语教师线上教学元话语策略探究陈铭;王雪玉;32-36
积极心理学视角下的小学英语教师研究蒋楷琪;陶伟;37-41
策略与方法
浅谈新课改背景下高中英语阅读教学策略徐桂林;42-44
例谈高考英语读后续写中“读”的策略探究孙倩;45-47
核心素养下高中英语写作教学策略探究贾梦汐;48-49
基于人文素养培养的初中英语课堂教学探究施涛;50-51
初中英语趣味性课堂的实现途径李姗姗;52-54
浅谈如何在小学英语教学中培养学生的阅读能力罗爱添;55-57
创设有效情境让小学英语教学“活”起来吴颖;58-60
课程与资源
译林版高一英语（上）新旧教材Reading板块对比研究许婕;61-66+82
以思维品质为导向的英语教材分析与评价——以人教版初中《英语》八年级（下）为例陈桂榕;67-70
教学设计
Unit 7 Art Lesson 1 Masterpieces阅读课教学设计孙玲;71-75
Unit 1 Women of Achievement:A Student of African Wildlife阅读课教学设计张宇峰;76-82
Unit 10 I’ve had this bike for three years Section A(3a—3c)阅读课教学设计刘婷;83-86
Unit 4 Animals in the Zoo会话课教学设计周宇星;87-91
课例研究
任务型教学法指导下的农村初中英语听说教学模式探讨——以Unit 4 Healthy Diet Listening and Speaking为例钱晓红;92-98
产出导向法在高中英语阅读教学中的应用——以Unit 3 Diverse Cultures阅读部分A Travel Journal about San Francisco为例彭仕华;99-101+104
任务型教学法在高中英语阅读教学实践中的运用——以Unit 2 Protecting the Yangtze River为例周伟;102-104
基于英语学科核心素养的读写教学设计——以Unit 5 Trapped by the Flood为例黄静文;105-107
指向英语学习活动观的初中英语阅读教学探究——以The Midas Touch为例徐卓;108-112+120
培养学生思维品质的初中英语阅读教学探究——以Unit 5 The Storm Brought People Closer Together教学为例高佳丽;113-116
基于英语学习活动观的初中英语分级阅读教学实践——以Nick Nelly and Jack为例付俊华;117-120
初中英语阅读教学中提升学生思维品质的策略研究——以Unit 4 Section A Reading教学为例魏筠;121-124
运用PWP教学模式培养小学生英语学科核心素养的策略探究——以Unit 10 Then and now教学为例张碧君;125-127
基于学情将教材听说材料与单元写作动态融合的实践研究——以Unit 1 What’s the matter? Section A为例常卫红;128-132
基于话题阅读的初中英语写作教学模式探究——以Unit 2 School Lives为例张凯;133-135
浅析建构主义理论在高中英语语法教学中的运用黄玉梅;136-138+156
课堂观察量表提高小学英语听评课有效性的探究王荣兴;139-141
识别干扰项，提高高考英语得分率——以细节理解题专题教学为例姚勇;142-144
教育信息化
翼课网让小学英语绘本阅读教学充满生命力黄彩银;145-146
核心素养视域下初中英语线上教学实践研究王佳佳;147-150
基于智慧课堂的初中英语生态课堂构建冯冰如;151-153
微平台在小学英语教学中的应用周蒋艳;154-156
小学英语智慧课堂的多元教学模式与应用赖双洁;157-159+167
教学实践
互动性评价在高中英语群文阅读教学中的实践探索张利;160-161
高中英语教材中副文本在阅读教学中的作用探究张田田;郭翔飞;162-164
主体间性视域下高中英语阅读教学探究——以Unit 3 Getting along with others Reading为例王濛;165-167
“思维可视化”在初中英语教学中的运用翁楚华;168-169+175
融合“阅读圈”理念的初中英语互惠式阅读教学模式探索张晓军;张蕾妍;170-172
浅谈高中英语书面表达常见问题及教学对策肖海燕;173-175
用思维导图引领高中生展开英语主题写作——基于《牛津高中英语》的主题写作训练曹胜;高研;176-180+187
依托语篇文化内涵，实现学科育人目标——以人教版初中《英语》九年级语篇为例柯秀红;181-183
浅析生活教育理论对初中英语学科德育路径的启示李冬青;俞奕岑;184-187
浅谈英文歌曲在初中英语教学中的积极作用汪伦玉;188-190
信息栏
引用文献格式样例191
《英语教师》征稿启事192
严正声明本刊编辑部;192