目录
聚焦
高等教育全球化背景下英语作为教学媒介语的思考与研究赵乾坤;胡文婷;8-10
学科核心素养视域下英语教师课程能力发展：为何与何为巩言;11-13+37
课题与实验
学生发展核心素养视角下《高中英语读本》的应用价值探究杨志;司雯雯;14-16
探究“读思达”教学模式对高中英语课堂教学有效性的提升及思考郑翼翼;17-19
探究“R—A—W三步法”在概要写作教学中的应用——以Unit 4 Reading for Writing为例徐烨;20-22
基于TPR的乡村小学三年级英语口语教学研究官丽丽;23-25
调查报告
非英语专业硕士研究生英语学术文献阅读现状及策略研究陈小芳;26-31
基于5E阅读教学模式培养高中生英语学科核心素养的实证研究李林清;32-34
基于学科核心素养的高中英语新教材阅读课堂自评促学实验研究邹荛瞬;35-37
基于诊断性测评改进高中生文学阅读活动案例高春梅;38-43
翻译
“非遗”民间工艺纪录片的文化英译研究敖丽华;张阿林;44-46+73
策略与方法
思维导图依托下的高中生英语学习兴趣激发策略探究唐庆超;47-51
初中英语课程资源开发原则探析刘丽;52-54
有效运用导入艺术让初中英语课堂教学彰显魅力王斯诺;55-57
七年级学生英语课堂注意力提升策略之我见冯东俊;陈静;58-60
合作学习策略在初中英语词汇教学中的应用探究苗建佳;姚彩霞;61-63
在初中英语结课输出活动中引导学生生成审美体验的研究何娟;64-73
专题·阅读教学
思维品质视角下高中英语阅读教学的实践探究钱敏华;74-76
提高初中英语教师诗意阅读教学能力的实践研究陈周伟;77-78+81
初中英语阅读教学中培养学生思维品质的策略探究李红伟;79-81
核心素养背景下的语篇资源应用实践——以非传统式持续默读促进初中生英语阅读能力提升黄惠彦;82-85+95
例谈如何利用思维导图提高初中生的英语阅读理解能力和书面表达能力李光明;86-91
摭谈概念图在初中英语阅读教学中的应用孙国英;92-95
小学生英语阅读难点突破方法初探尚雨;96-98
小学高段英语语篇教学提问策略探析朱旭;99-101
基于思维品质培养的小学英语阅读教学策略研究蒋成铃;102-104
教学设计
Unit 1 Cultural Heritage听说课教学设计杨梦;105-109+118
Unit 6 Travel单元主题拓展阅读课Mason in London教学设计梁兰杰;110-118
课例研究
核心素养导向下的高中英语教学中文化意识培养——以一节校本选修课为例李京花;119-122
指向思维品质提升的初中英语整本书阅读教学——以The Masked Cleaning Ladies of Om为例任雪;123-125+131
基于诗歌赏析理念的初中英语诗歌教学设计与实施——以Unit 8 Reading 1 Poems about pets为例徐雅琦;126-128
教育信息化研究
多模态智慧课堂在高中英语读后续写教学中的应用策略招敏怡;129-131
基于线下与线上混合模式的初中英语写作教学研究张政;朱慧娟;132-135
教师发展
课堂观察教师提问的有效分析罗翔云;136-140
教学实践
大学英语课堂教学改革探索臧庆;141-143
高中英语读写选修课程的实践探索代俊华;石磊;144-146
融入文化意识培养的初中英语教学实践郭文涛;朱青;147-149
有关如何在英语教学中正确对待母语的思考陈金剑;150-151+159
中学英语教学中如何激发学生的学习兴趣黄宗花;152-155
运用刻意练习原则优化课堂检测设计——以译林版初中《英语》七年级（上）Unit 3为例宋军;156-159
小学英语教学学科核心素养培养策略分析宋爱霞;160-161+165
任务驱动场域下小学英语听力教学策略探究万丽丽;162-165
核心素养下小学英语作业分层设计策略朱敏;166-167+174
基于人文素养的乡村小学英语教学路径探寻孙郑;168-170
初中英语词汇教学中语境教学法的应用途径探究余海琴;171-174
借助语篇培养小学生英语词汇运用能力的策略刘雪花;175-181
支架理论在基于文本阅读的初中英语写作教学中的实践研究陈文晖;182-188
基于核心素养的初中英语语法教学策略微探王丽媛;189-191
信息栏
引用文献格式样例192