目录
课题与实验
基于词源学的大学英语教学中跨文化交际能力培养研究——以高校非英语专业为例陆晨;8-11
高中生英语学习中词典使用文献综述张敬玉;王彩琴;12-16
基于读后写作提高学生英语语篇理解能力的探究黄玲;17-19
生态翻译学视角下英语小说汉译的“三维转换”研究——以《肖申克的救赎》汉译本为例李敏;邵华;20-23
调查报告
在职与职前英语教师信念差异调查研究黎慧璇;丰玉芳;24-28
英语专业硕士研究生英语学习焦虑调查研究曹玲玲;29-32+35
策略与方法
高中英语阅读教学现状和优化策略探究李颖;33-35
高中英语阅读教学中学生核心素养培养策略探究石惠超;36-37+40
高职英语阅读教学中培养学生学科核心素养的策略分析宋艳;38-40
英语学科核心素养下高中英语读写结合教学方法探究郑育贞;41-42+52
基于互文性的英语绘本教学策略探究张敏;43-46
小学英语阅读教学中有效提问的策略探究王丹丹;47-49
如何运用情境教学法打造小学英语高效课堂韩珍珍;50-52
巧用趣味教学法提高小学英语课堂教学的实效性徐志燕;53-55
教学设计
Unit 13 We’re trying to save the earth!Section A 3a Reading教学设计韩琳;56-58+77
课例研究
融合主题巧设情境的高中英语语法教学——以Unit 2 Working the Land为例艾莺;59-62
合作学习模式下的高中英语语法教学实践——以Attributive Clause中的介词+which/whom为例袁亚娟;63-65
利用自然分材教学法培养学生英语学科核心素养的实践与思考——以Unit 1 Anna’s blog为例白斯日古楞;66-68
指向思维品质培养的初中英语阅读教学探究——以Unit 2 The king and the rice为例张晓雅;69-73
核心素养下八年级英语阅读课教学设计初探——以Unit 6 Topic 3 Bicycle riding is good exercise Section C为例尹琼;74-77
专题·阅读教学
综合视野下的英语绘本阅读教学模式探究史晓敏;78-81
KWHLAQ模式在高中英语阅读教学中的实践与探索宋芸;82-84
如何在高中英语阅读教学中培养学生的文化意识孔艳;曹胜;85-89
从文本解读角度谈初中英语阅读教学周利萍;90-91+103
互联网环境下初中英语主题阅读教学探究吴娟;92-94
浅议初中英语阅读教学中的品德培养陈金秀;95-97
初中英语阅读教学中融入德育的思考苏琪;98-100
浅谈中考英语阅读理解复习教学牟琼;101-103
基于知识与能力共生的小学高段英语阅读训练微探王卉;104-106
考试与评价
新高考下高中英语教学评价如何走向真实杜艳;107-109
SOLO分类理论在高中英语阅读教学评价中的应用探究冶向阳;110-114+120
教育信息化研究
基于翻转课堂的大学英语智慧教学构建与应用初青艳;115-117
互联网环境下高中英语深度学习的尝试陈刚;118-120
智慧课堂在初中英语教学中的应用探究肖联培;121-122
以情优教，以境促知——交互式电子白板在小学英语情境教学中的应用探析贺敬涵;123-125+128
小学英语线上线下混合式教学评价研究黄丹青;126-128
专题·听说教学
浅谈大学英语视听说教学中课堂导入的有效方法梁少娴;129-131
高中生英语听力水平提升的路径分析陈贤慧;132-133+139
初中英语听力教学问题分析及应对措施上官雪琼;134-136
消除学生听力焦虑的初中英语听前活动设计探究李晓;137-139
教学实践
对高中英语新课程改革的思考韩如;140-142
语境在高中英语文本解读中的运用探究张晖;143-145
从深度学习视角谈利用经典英语文学作品培养学生高阶思维能力——以The Last Leaf为例郁陈亚;146-149
核心素养下经典英语文学作品阅读对推进读后续写的启示——以Mama’s Bank Account为例杨巧;150-154+158
行动导向教学法在英语口语课程教学中的应用——以高铁乘务专业为例徐红燕;155-158
职业院校电气专业英语翻译教学探究马静;159-160+166
学习活动观指导下的高中英语语法教学研究程瑞;161-163
角色扮演在初中英语会话教学中的作用解析郑丹敏;164-166
教育认知目标分类学视域下初中英语故事绘本读写教学探究王芸;167-171+174
生本指引，英语教学中对学生心理的关注夏勤芬;172-174
基于主题意义探究的中考英语复习教学实践汤奇;175-177+182
“正音手册”在初中英语语音过程性正音中的应用探究王敏芳;178-182
绘本在小学英语教学中的应用研究陈青青;183-184+191
用英语课本剧，构建灵动课堂——以小学英语为例苏晶晶;185-188
创新驱动背景下小学英语游戏教学探究徐云霞;189-191
《英语教师》征稿启事192
严正声明本刊编辑部;192
翼渡英语分级阅读 小学英语学习绘本 更适合中国学生的英语分级读物
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