目录
课题与实验
叙事模式分析在高中英语读后续写教学中的应用探究张海防;8-10
高中英语阅读教学中培养学生文化意识的策略探究黄智鹰;11-12+17
例析在初中英语阅读教学中运用英语学习活动观的策略石红梅;13-17
“读思达”教学模式在高中英语读后续写教学中的实践与运用阙秋蓉;18-20+38
调查报告
英语专业在校师范生学科核心素养调查报告黄敏;汤声平;21-24
利用分级阅读提升高中生英语自主阅读能力的研究詹苏纳;胡奕娴;25-28
高中英语写作中教师反馈的现状研究黄小玲;29-38
初中生学习倦怠现状调查与改善对策研究——以江山市初中生为例吴丽燕;39-41
课程与资源
人教版高中英语新教材读写板块编写特点研究及教学建议——以《普通高中教科书英语必修第一册》为例陈少镘;42-44+47
专题·听说教学
走进对话世界，培养口语能力——基于核心素养培养的初中英语口语教学探究杨文华;45-47
“互联网+”背景下优化初中英语听说教学的策略刘爽;48-49+52
初中英语教学中培养学生听说能力的策略探究张妮;50-52
浅谈小学英语口语教学情境创设模式王德恩;53-55+58
策略与方法
提高民办高校英语专业学生学习迁移能力的教学策略研究夏思聪;彭盈;王海莉;56-58
高中英语阅读教学中突显的问题与应对策略梁惠玲;59-61
教材图表在初中英语阅读教学中的运用探究冯红飞;62-66
智趣相映 追求实效——基于话题的小学英语随文阅读教学实践王燕波;67-70+75
初高中衔接阶段英语语法教学策略探究何湘国;71-75
基于语篇衔接理论的高考英语七选五解题策略与教学建议步妍;76-79+85
构建初中英语活力课堂的策略探究梁华嫦;80-82
初中英语有效课堂教学初探高姝;83-85
以核心素养培养为导向的小学英语教学探究刘书娜;86-89
以兴趣激发为导向的小学英语课堂体验式活动设计探究薛旭颖;90-91+103
课例研究
高中英语深度阅读教学的实施路径——以Unit 2 Reading The strangers under the same roof?为例穆晓艳;92-96
初中英语微写作在阅读教学中的实践研究——以Unit 4 Section B 2b为例陈金剑;97-100
单元整体教学视域下初中英语阅读延展课设计与实践——以Unit2Travelaroundtheworld主阅读篇目Franceiscalling为例姜文泉;101-103
基于主题意义的高中英语阅读教学实践探究——以Unit 1 A Short History of Western Painting为例赖丽丽;104-107
如何在高中英语阅读文本信息加工中培养学生的思辨能力——以Unit 4 Reading for Writing教学为例周红映;108-112
英语学习活动观视角下的初中英语写作课教学设计——以Problems and Advice为例王艳;113-116
有效开发与利用绘本，挖掘深藏的育人价值——以Mouse Deer and Crocodiles绘本教学为例包光青;117-120
初中英语教材中的节日文化教学策略探究——以人教版（Go for it！）教材为例荆慧丽;121-123
专题·词汇教学
基于生本课堂的课标词汇教学模式探究彭琴;124-127
基于主题语境的英语词汇教学探究李春;魏恒建;128-132
立足课堂，追求实效——浅谈小学英语词汇教学问题及对策探究吴蔚蔚;133-135
教学实践
高中英语“阅读圈”模式下的教师角色探析张静;136-137+148
基于合作学习的高中英语任务型教学实践罗婧;廖仕欢;138-142
跨文化交际与初中英语翻转课堂融合的实践与思考吴绯;143-145
国内语法研究现状及其对中学英语语法教学的启示王盼;146-148
浅谈初中英语新教师课堂中“救急”小游戏的应用唐阳;149-152
脑科学视角下引导小学生主动学习英语的策略探究孙瑞;153-155
Phonics在初中英语语音教学中的实践研究王佳佳;156-160
学习活动观指导下的初中英语阅读教学实践张园园;161-162+165
原版分级读物在初中英语阅读教学中的应用朱莲娇;163-165
在初中英语阅读教学中开发和应用主题绘本资源的策略姚佳;166-169
基于图式理论的初中英语阅读课堂导入策略探析陈卫阳;170-173+176
基于任务型学习的高中英语读写活动设计种秀娟;174-176
融入美文诵读的高中英语读后续写教学探究王睿智;177-179+187
九年级英语复习阶段的游戏教学实践与探究张晓庆;180-182
基于深度学习的初中英语单元整体教学中评价活动设计与实施陈洁璇;183-187
常用词green翻译对比分析——以金介甫《边城》英译本为例王冰;188-192
翼呀智能学习笔 中小学生口袋里的智能学伴
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