目录
课题与实验
大学英语课程思政的实现路径倪楠;8-11
浅析思维导图在高中英语阅读教学中的应用张艳歌;12-15
新课标背景下高中英语原著分级阅读实践探索杨标;16-18
“三步走式”高中英语整本书阅读教学初探——以Zootopia为例戴聪萍;19-21
基于主题意义的高中英语阅读教学前置研学设计的原则和课堂实践罗秀萍;22-25
调查报告
语篇标记语在高中英语必修教材中的语篇功能研究王佳欣;26-31+44
初中英语ScSR&SSR阅读教学模式构建与实验分析周媛;32-39
乡村中学生英语阅读素养的培养——以B中学七年级（1）班为例戴琳;40-44
专题·翻译
数字成语的英译——基于《红楼梦》双语平行语料库吴广珠;李梦婷;45-48
归化与异化视角下文化负载词英译方法研究——以电影《我和我的家乡》字幕翻译为例李敏;邵华;49-52
英语翻译中跨文化视角转换及翻译技巧分析陈志军;53-56
策略与方法
高中生英语读后续写能力提升策略研究张海防;57-58+61
新课标下高中英语教学的文化导入研究顾云;59-61
初高中衔接阶段英语分级阅读教学策略研究李婉仪;62-64+67
初中英语课堂有效提问的优化策略徐亚男;65-67
提高小学英语课堂教学评价有效性的策略孙素玲;68-69+94
在小学中低年段英语绘本教学中培养学生音素意识的策略探究肖洪;70-73
小学英语情境教学的有效性策略探究杨秀波;74-76
考试与评价
立体化阅读：基于中考命题剖析的英语阅读教学策略探究马晓磊;77-83
2016—2021年广东省广州市中考英语书面表达试题分析与教学建议梅晓燕;84-88
广东省深圳市中考英语阅读理解新题型教学实践探究黎颖;89-94
教学设计
熟词生义（一词多义）词类专题复习教学设计田红侠;95-98
专题·读写结合
基于协同效应的高中英语读后续写教学探究卢建立;99-103
RULER模式在初中英语读写整合教学中的实践探索蒋月莲;104-111
叙事弧线引领下的问题链：提升高中生英语读后续写情节构思能力的路径涂美媚;112-115
基于主题意义探究的英语故事续写教学的实践与思考董艳丽;116-119
教育信息化
培养学生自主学习能力的初中英语在线写作教学探究陈颖清;120-124+133
微视频在初中英语课堂教学中的有效应用研究肖艺;125-129
课例
初中英语主题式单元口语教学实践——以Unit 8 It must belong to Carla Section A(2d)为例林芷伊;130-133
高中英语拓展阅读教学中培养思维品质的探索与实践曾静;134-137+142
基于主题意义探究的初中英语阅读教学实践——以Unit 2 I Know that you will be better at maths为例黄慧君;138-142
在初中英语复习课中如何创设语境冯丽华;143-146
教学实践
新课标背景下高中英语阅读教学指导思想探究朱小伟;147-149
高中英语“自然科学”主题阅读研究金洁雯;150-152
例析高中英语读后活动的有效设计闫慧;153-155+172
“融”绘本之妙，“合”思维之境——在初中英语绘本教学中提升学生思维品质的实践探究沈霞琦;156-164
基于深度学习理论和支架式教学理论的高三英语二轮复习应用文写作教学模式探究吴婷婷;165-169
巧用语篇推进高中英语词汇教学的探究宋静;170-172
高中英语朗读助力学生学习能力提升的实践探究罗晓欣;173-177
立德树人根本任务下高中英语课堂教学中的德育宋海东;178-179+191
初中英语语法混合式教学模式实践孙淑红;180-182
罗杰斯的自由学习观在初中英语教学中的创新实践张一迪;183-185
以训练思维、发展能力为主线的初中英语教学路径施蓬琴;186-188
利用动漫元素设计初中英语教学活动李娇明;189-191
信息栏
《英语教师》征稿启事192