目录
课题与实验
初中英语教师基于学科核心素养的听评课维度与能力研究黄彩娇;杨颢莹;8-13+17
例析初中英语阅读教学中思维品质的培养石眉;张勇;14-17
基于英语阅读课例的初中生理解力与表达力共生发展的调查研究陆晶晶;18-21
在初中英语词汇教学中培养学生文化意识的探究黄印堆;22-25
调查报告
国培项目后续跟踪调研报告——以云南省昆明市小学英语骨干教师示范性培训为例马蓉;曹智俊;26-28
视听语篇在初中英语教学中的实践运用张晓伟;29-33+73
基于同伴互评的七年级英语课堂写作教学实践研究周丽梅;34-40
高校教学
思政教育融入大学英语课堂前端导入的实践探索臧庆;41-44
从语言哲学角度深化英语专业人才培养的探究王光庭;45-47
策略与方法
新课标、新教材背景下高中英语项目式学习的设计与开展刘彩梅;48-51
文学圈阅读教学模式在高中英语阅读教学中的应用初探朱兰婷;52-54
高中生英语阅读理解能力提升途径探索邢小英;55-57
反思性教学理论在高中英语教学中的应用陈丽嫦;58-63
初中英语课堂教学导入艺术探讨张国强;64-66
支架式默读在初中英语阅读教学中的应用吴淑萍;67-70
初中英语话题写作教学法应用浅探陈秀萍;71-73
专题·读写融合
“融乐”读后续写促进高中生心智发展的实践与反思罗晓欣;74-78
浅谈高考英语读后续写教学中关于文章线索寻找的教学策略王丽君;79-81+85
学科核心素养背景下高中英语读写结合教学模式的实践研究刘琼;82-85
以沉浸式阅读促进初中生英语有效表达张娟;86-88
聚焦基于文本解读的初中英语以读促写教学有效路径程曙辉;89-93
考试与评价
基于高考真题探究高中英语阅读教学策略刘雪梅;94-96+116
新高考对高中英语写作课堂的回拨效应研究王林轩;97-101
稳中有变 变中求实 实中创新——2021年江苏省苏州市中考英语试卷解析周春敏;102-105
2017—2021年福建省中考英语“看图写话”试题分析和教学建议游丽琼;106-109
教学设计
Unit 10 Is there a post office near here? Section B Listening教学设计李红红;110-112
课例
高中英语看听说多模态教学初探——以Unit 6 Earth first Review为例郑颖;113-116
以开展交际型任务提升学生高阶思维能力的实践——以人教版（Go for it!）初中《英语》话题教学为例邹佳妮;117-120
依托英语叙事性文本，助力初中生读写应用迁移沈华冬;朱成兵;121-126
初中英语科普类文本阅读教学实践——以Born to Be Free为例王芸洁;127-129
基于多模态的初中英语单元整体教学探究——以Module 2 My hometown and my country为例谢雪梅;莫嘉敏;130-134
巧借思维导图提升小学生的思维品质——以Unit 2 Robin’s advice教学为例楼玉桃;135-139
教育信息化
能力提升工程2.0助力英语课堂教学创新的实证研究宁福祥;140-145
浅谈依托赣教云平台提升初中英语教师信息化教学能力的策略谭凡;146-148
关于初中生在线学习英语的思考张燕;149-151
专题·英语学科核心素养
基于提升学生文化素养的高中英语阅读教学策略探究石德金;152-154
融入跨文化意识，让初中英语课堂绽放光芒饶兵如;155-156+159
浅析信息时代在中职英语教学中融入文化元素的意义与实践路径邬思仁;157-159
在高中英语阅读教学中培养学生思维品质的策略探究袁晓琳;160-162
基于思维品质培养的高中英语阅读训练探析傅锡军;163-165
自主、合作、探究式试卷讲评中初中生英语学习能力培养研究陆美华;166-168
教学实践
英语专业高、低分描写文主位结构和主位推进模式对比研究杨丽;169-173
高中英语浸入式教学探索与建议周海琴;174-176
结合单元主题的高中英语口语训练活动探索孙克民;177-179
用“看”的方式提高高中英语课堂效率刘晓;180-182
高中英语应用文写作支架式教学策略探究王立群;183-185
如何有效提高初中生的英语阅读能力和水平孙霞;张禹桐;186-188
浅谈小学英语有效课外语音作业的设计与实践贾国鑫;189-191
信息栏
引用文献格式样例192
翼渡英语分级阅读 小学英语学习绘本
193