目录
课题与实验
ESA模式下跨文化交际多模态教学模型建构——以西南某省高校英语专业教学为例许岚;8-12
从翻译适应选择论观《诗经》爱情诗英译本文学性接受效度梅龙;王金安;13-17+26
基于课程标准的中学英语主题阅读教学实验研究陈蓉;18-21
“读思达”教学法在高中英语读写教学中的应用实践与探索周祥;郑丽静;22-26
初中英语教学中情怀培育路径探究肖海燕;27-29
简笔画在小学英语课堂教学中的应用研究秦玉凤;30-32
调查报告
初中英语课堂教学指令语使用情况调查研究王丽霞;33-35
策略与方法
高中英语深度阅读教学模式和策略的研究冶向阳;36-38+42
以话剧为载体的初中英语语调训练策略探析余路梅;39-42
分层教学法在初中英语教学中的应用研究叶金河;43-45
情境教学法在小学英语阅读教学中的应用研究程天娇;46-47+50
任务型教学法在小学英语阅读教学中的应用莫根红;48-50
考试与评价
2015—2021年重庆市中考英语试题分析与备考策略研究郭昌荣;刘臻;51-53+59
中考改革背景下的英语阅读非选择题初探苏晶晶;54-59
从广东省广州市中考英语试题看初中英语学科核心素养的培养张丽霞;60-66
教学设计
Unit 2 Project Magic needles:Chinese acupuncture教学设计李文洁;67-71
Alice’s Adventures in Wonderland英文名著导读教学设计杜颖妮;72-77+87
课例研究
基于单元主题意义的高中英语阅读教学实践——以Unit 6 Sharks:Dangerous or Endangered?为例李昀;78-81
基于学习活动观的高中英语阅读教学实践——以Unit 3 Family matters中Starting out&Understanding ideas部分Like Father,Like Son为例张佩珍;82-87
初中英语深度阅读教学探究——以Unit 3 Computer game problems为例刘星;88-91
基于支架理论提升高中英语写作教学实效——以Unit 1 Getting along with others为例顾婷;92-94
主题语境下初中英语课堂的科学构建——以Unit 8 How do you make a banana shake?为例吴巍;95-97
初中英语听说教学中“教—学—评”一致性探究——以Unit 6 I’m going to study computer science Section A 1a—2c为例马燕红;98-103+114
模仿·变式·运用：指向深度学习的初中英语对话教学——以Unit 42d Role play the conversation为例霍春香;104-108
小学主题趣味英语课堂的构建——以Unit 6 In the kitchen为例周颖;109-111
专题·阅读教学
高中英语阅读教学中“课程思政”如何同课堂活动相融合丁琼;112-114
以深度学习构建英语阅读教学新样态邱美春;115-121
初中英语阅读教学中的深度学习探究孟桂云;122-123+141
绘本在小学英语阅读教学中的应用探究黄璟;124-126
小学英语绘本阅读中运用戏剧教学法的实践研究郑晓薇;127-129
浅谈小学英语阅读趣味课堂构建朱芃;130-132
小学英语绘本阅读教学探究邹小芬;133-135
教育信息化
信息技术在高中英语教学中的有效应用芮赛萍;136-138
高中英语智慧课堂教学模式的应用探究丁丽芳;139-141
微课在初中英语教学中的应用研究李小翻;142-144
基于智慧课堂的小学英语学历案编制及思考俞建芬;145-149
信息技术环境下小学英语教学情境创设的研究许淑楠;150-152
微视频在小学英语教学中的运用研究陈雪萍;153-155
教学实践
高中英语大单元教学中学生思维品质的养成路径高先宏;156-158
支架理论视角下Unit 2 Integrated Skills教学探究徐洪利;159-161
新高考背景下高中英语听力教学方式的创新途径裴勤雯;162-164
新高考下高中英语读后续写教学探究林丹;165-167
读写结合，构建高中英语高效课堂王梅;168-170+173
语篇分析视角下的高中英语概要写作教学探究胡光倩;171-173
小学英语写作从仿写起步朱敏;174-176
语境理论下的高中英语词汇教学研究张小平;177-179
词汇知识对高中生二语（英语）阅读理解能力的影响何娜;180-183
初中生英语词汇学习存在的问题及策略探究吴梦圆;184-185+192
如何运用角色会话构建小学英语活力课堂赵燕妮;186-188
批判性思维视角下的小学英语绘本教学实践与探索傅毅慧;189-192