目录
聚焦
高中英语学科核心素养提升途径的探究与实践——以广东省深圳市南山区“创新提案峰会”为例张文英;彭勃;8-12
综述
我国基于眼动技术的二语习得研究综述刘夏真;周卫京;13-18
课题与实验
高中英语词汇深度教学的策略与实践林丽娟;19-23+58
基于互动教学平台的中考英语复习教学探究谭雁群;24-26
以学习活动为中心的线上初中英语阅读教学探究曹毅芳;27-30
核心素养背景下初中英语“生·活课堂”实践探究黄跃清;李建美;31-34
指向深度学习的初中英语阅读教学策略探究滕杨;龚波;35-38
主题意义视域下的小学英语教材分析及优化策略——以广东人民版《开心学英语》为例梁艺娟;39-41
基于SMART原则的小学英语单元作业设计探究余林姝;42-45
调查报告
硕士研究生英文文献阅读中元认知策略使用调查研究刘珍佟;钟玉琴;袁思敏;46-51
完全学分制背景下大学英语选课制的问题及对策干宁;陈英;52-54
高职高专英语课堂混合式教学现状与反思任皓;55-58
探析英语教学软件对初中英语教学的影响——以翼课网为例康艳;59-61+79
脑科学引领下的小学英语词汇教学实证研究杨琳娜;62-66
初中英语阅读课堂协商策略对学生口语输出影响的研究崔璐双;67-72
专题·初中英语听说整合教学
初中英语听说整合课教学情境创设的策略探究鲍闽芳;李威峰;73-79
初中英语听说整合教学中指向文化意识培养的文本解读策略陈雅婷;80-83
初中英语听说整合教学中指向思维品质培养的文本解读策略鲍嘉焕;84-88+93
基于文本话轮解读的初中英语听说整合教学策略刘莹;89-93
策略与方法
高中英语阅读教学中培养学生思维品质的策略研究莫丽丽;94-98
在初中英语阅读教学中培养学生批判性思维的策略万青;99-101+105
初中英语早读课效率提升策略研究汪素;102-105
通过模拟上课凸显英语学科核心素养的提升点何娟;106-112
浅谈新时期下如何提升初中英语词汇教学的实效性谢燕玲;113-115
基于核心素养的小学英语阅读教学策略探究霍田田;116-118
浅谈“双减”背景下提升小学生英语阅读能力的策略董璐;刘群群;王瑞娟;119-121+166
教育信息化
基于人工智能技术的高职英语自主学习模式研究文熹萌;122-124
大数据助力下的初中英语阅读教学课堂模式应用研究向丽;125-129
小学英语绘本微课资源建设与教学实践刘健芬;130-132
专题·读后续写
基于词块理论的高中英语读后续写教学研究陈利维;133-135
基于主题意义的高中英语读后续写教学策略探究吴倩芸;136-138
高考英语读后续写对高中英语写作教学的反拨作用黄慧;139-142
高中生英语读后续写中的主要问题和教学对策陆艳;143-146
课例研究
基于思维品质培养的高中英语听说教学设计——以Listening Techniques for NMET为例张婧玮;147-153
基于核心素养理念的高中英语深度阅读教学研究——以Unit 1 A Short History of Western Painting为例王琴;154-158
基于整体外语教学理念的小学英语板块教学——以Unit 8 Dolls(Fun Time&Cartoon Time)为例周慧云;159-162
小学英语绘本与教材Story time板块教学融合的实践研究李晓莉;163-166
基于单元主题意义的初中英语作业设计——以Module 7 My past life为例王振;167-172+190
教学实践
窄式阅读与英语词汇习得研究述评秦金鑫;173-176
学习活动观在高中英语词块教学中的应用周瑜;177-180
初中英语任务型教学探究邱立新;181-183
浅析初中英语教学中的情感教育张永梅;184-186
小学英语教学中融入劳动教育的探究王海段;187-190
信息栏
引用文献格式样例191
《英语教师》征稿启事192